Imagine : ton ado rentre de cours, balance son sac et te sort un devoir impeccable en 20 minutes chrono. Trop beau pour être vrai ? Peut-être. Depuis que ChatGPT a débarqué, les profs voient débarquer des copies trop lisses, des rédactions sans faute et des exposés qui sentent le copier-coller high-tech. Le problème ? L’IA, c’est comme un couteau suisse : ça peut servir à éplucher une pomme… ou à se couper. Alors, comment faire pour que les élèves l’utilisent sans se faire avoir (ou sans avoir l’impression de tricher) ? On décrypte les règles du jeu.
En 2023, une étude de l’Inserm révélait que 42 % des lycéens avaient déjà utilisé une IA pour un devoir sans le dire. Pas pour tricher systématiquement, mais parce que « ça aide à comprendre » ou « ça…
